16. Jahrhundert | Geschichte und Neue Medien - History and new media

UserOnline

5 Users Online
Users: 3 Guests, 2 Bots

Blogkollegen

Fremdsprachen und Neue Medien

Vocabulary work in the bilingual classroom

IHistory Project

Alexander Pearce Movie

Geschichtspassage

Ein neues Quizportal im Netz

World History Blog

Three New Sites on Pyramids

Medien im Geschichtsunterricht

Gute Nachrichten im Hinblick auf die neuen Lehrpläne

Ping me!

Blog: Geschichte und Neue Medien - Get your quick ping button at autopinger.com!

Search

Tags

Allgemein Web 2.0 Wiki Podcasting Methodik moodle Blogging Medienkompetenz Mediendidaktik Unterrichtsmethoden Medienpädagogik WebQuests 20. Jahrhundert 19. Jahrhundert Tutorials Drittes Reich Bilingual Video OpenOffice Second Life Arbeitsmaterial Arbeitsmaterialien Slidecasting Seminarfach Präsentation Weltgeschichte SOL Berliner Republik Kalter Krieg MindMapping Amerikanische Geschichte Bonner Republik Projektunterricht ePortfolio E-Learning Terrorismus Web 3.0 Informationskompetenz Bildungsstandards WKI American History British History Weimarer Republik Webdesign Technik Lerntheorie Internet Tools VoIP WK II RSS Mediengeschichte Europa eXe-Learning Google Grundgesetz DDR Britische Geschichte Antike Aufgabenorientierung ePortolio Deutsches Kaiserreich CMS Ideologien Moodle Quellen Religionsgeschichte Screecording Mobiles Lernen Medienkonzept Industrialisierung Mahara 16. Jahrhundert Schulverwaltung

Alex´s delicious links

ClustrMap

Locations of visitors to this page

Lizenzierung

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 2.0 Germany License

Site Meter

My Library

16. Jahrhundert

Johannes Kepler und seine Zeit

Dienstag, Dezember 2nd, 2008

Stefan Schuch vom Chiemgau-Gymnasium in Traunstein legte soeben auf lehrer online eine lernplattformgestützte Unterrichtsreihe vor im Stile klassischer Webquests vor. Die Lernplattform wird indes nicht ausschließlich als “Materialfundus” und “Hinweisgeber” für gute Internetadressen, sondern als virtueller Arbeitsort genutzt. Die Schülerinnen und Schüler sollen in Kleingruppen ihre Ergebnisse auf der Plattform u.a. in Form von Internetseiten […]